JUSTIFICACIÓN

Los factores que inducen al miedo a la matemática son variados, sin embargo los resultados que obtenemos en las promociones año a año nos advierten sobre la urgente necesidad de manejar estrategias que aminoren ese miedo. Ya que no podemos evitar que los estudiantes se vean bajo la influencia de dichos factores, debemos entonces ofrecer alternativas en el aula que generen un ambiente agradable y libre de estrés.

Cada comentario que un niño escucha sobre lo difícil que es la matemática, crea al fin una ansiedad respecto a esa materia. Frases que utilizan los padres como “pon atención porque matemática es muy difícil”, “no te descuides cuando te den matemáticas porque después no vas a poder entender”.

Con el proyecto titulado “APRENDIENDO MATEMÁTICAS CON LAS TICs” se pretende desarrollar capacidades para “Aprender a Razonar” y “Aprender a Aprender”,  a través de la aplicación de diversas estrategias lúdicas implementando las tecnologías de la información y las comunicaciones.

La pedagogía nos enseña que bajo la lúdica se desarrolla un mejor aprendizaje, despertando una gran expectativa para seguir profundizando en el pensamiento matemático del estudiante y  lograr  superar las debilidades y deficiencias de los estudiantes de la sede Arenales que según las últimas evaluaciones censales a nivel Nacional e Institucional nos han demostrado en el área de matemáticas.

De todos es sabido que durante las últimas décadas las tics se han convertido en uno de los recursos más utilizados, este recurso está produciendo en la sociedad un profundo proceso de transformación caracterizado por la presencia de las tecnologías y la información en la vida cotidiana.

En matemáticas contamos con una buena cantidad de programas y paginas en internet estos  deben ser atendidos como el uso y aprovechamiento de ellos, en cualquiera de las formas, para la utilización de distintas herramientas tic en el aula durante el curso académico, en el desarrollo de las matemáticas.